kisi-kisi uts gasa thn 2013/2014

kisi

kisi uc th 2012/2013

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJI COBA KABUPATEN BOYOLALI

MGMP IPA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Satuan pendidikan       : Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran             : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kurikulum                   : KTSP

Kelas                           : IX

Alokasi waktu              : 120 menit

Jumlah soal                  : 40 Soal

Bentuk soal                  : Pilihan ganda

No	Kompetensi	Indikator	Indikator Soal	No Soal
1	Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.	Disajikan gambar pengukuran (panjang, massa, waktu) , siswa dapat menentukan besar hasil pengukuran dengan benar	1
2	Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.	Siswa dapat menghitung salah satu besaran fisis tentang massa jenis ( benda beraturan/tidak beraturan) dengan benar.	2
		Menentukan konversi suhu pada termometer	Siswa dapat mengkonversikan suhu skala termometer Celcius dengan dengan termometer yang lain (Reamur, Fahrenheit dan Kelvin )	3
		Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.	Disajikan grafik perubahan wujud dari es menjadi uap semua, siswa dapat menghitung salah satu besaran fisis pada persamaan kalor dengan benar.	4
3	Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.	Disajikan beberapa kejadian dalam sehari-hari ( data, grafik, ketukan ticker timer) siswa dapat menentukan yang berkaitan dengan jenis gerak/hukum Newton I, II dan III dengan benar.	5
		Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .	Siswa dapat menentukan salah satu besaran fisis pada energi (potensil/kinetic,mekanik) atau Usaha dengan benar	6
		Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.	Disajikan gambar alat-alat pesawat sederhana, siswa dapat menentukan kelompok alat-alat yang yang sejenis atau menentukan salah satu besaran fisis pada persamaan pesawat sederhana dengan benar	7
		Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.	Disajikan gambar berkaitan dengan tekanan, siswa dapat menentukan besar tekanan pada zat padat/zat cair/gas, siswa dapat menentukan salah satu besaran fisis dengan benar	8
4	Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.	Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.	Disajikan gambar ayunan/pegas/gelombang transversal, siswa dapat menentukan salah satu besaran fisis dengan benar.	9
		Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Disajikan beberapa pernyataan tentang pemanfaatan, sifat, atau ciri bunyi, siswa dapat menentukan dengan benar.	10
		Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.	Disajikan data,pernyataan atau gambar (cermin, lensa, alat optic/mata, lup), siswa dapat menentukan salah satu besaran (So, Si, f, h, h’, M, R)/pernyataan )dengan benar.	11
5	Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.	Disajikan pernyataan/gambar  tentang cara menimbulkan gejala listrik statis, siswa dapat menentukan pernyataan yang benar	12
		Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Disajikan gambar rangkaian/data tentang listrik dinamis ( rangkaian seri parallel,hokum Ohm,Hukum kirchoff), siswa dapat menentukan salah satu besaran fisis dengan benar.	13
		Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.	Disajikan gambar rangkaian listrik/alat listik/data, siswa dapat menentukan salah satu besaran fisis pada usaha/energy dengan benar	14
		Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.	Disajikan gambar tentang pembuatan magnet dengan cara menggosok/induksi/electromagnet pada besi atau baja, siswa dapat menentukan kutub-kutub magnet dan sifat kemagnetan yang dihasilkan dengan benar	15
		Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.	Disajikan beberapa pernyataan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi besar GGL induksi atau penerapan para transformator, siswa dapat menentukan pernyataan/salah satu besaran fisis pada trafo dengan benar.	16
6	Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya.	Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.	Disajikan karakteristik benda langit pada tata surya/gambar fase bulan/rotasi bumi/revolusi bumi, siswa dapat menentukan karakteristik benda langit tersebut dengan benar.	17
7	Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari.	Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.	Disajikan beberapa data atom, ion. Unsur, molekul atau produk kimia sehari-hari, siswa dapat menentukan pernyataan  dengan benar.	18
8	Memahami klasifikasi zat sertaperubahannya.	Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.	Disajikan data tentang macam-macam larutan asam, basa dan garam, siswa dapat mengidentifikasi dengan menggunakan indikator kertas lakmus atau mengelompokkan  yang termasuk asam,basa atau garam dengan benar.	19
		Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia	Disajikan beberapa data unsur, senyawa dan campuran atau produk kimia sehari-hari, siswa dapat mengelompokkan dengan benar	20
		Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya.	Disajikan data tentang sifat-sifat zat/perubahan fisika/perubahan kimia, siswa dapat menentukan sifat kimia /sifat fisika atau perubahan fisika/perubahan kimia  dengan benar.	21
9	Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan.	Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia.	Disajikan daftar komposisi zat yang terkandung pada makanan/minuman dalam kemasan, siswa dapat menentukan jenis bahan kimia yang ditunjuk	22
		Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya.	Disajikan data pengaruh zat adiktif bagi tubuh manusia peserta didik dapat menentukan jenis bahan kimia yang dimaksud	23
10	Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.	Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.	Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan ciri- ciri makhluk hidup	24
		Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.	Disajikan gambar 4 hewan kelompok tertentu, siswa dapat menjelaskan dasar pengelompokannya	25
11	Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.	Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.	Disajikan gambar jaring-jaring makanan dalam sebuah ekosistem, siswa dapat memprediksi akibat yang terjadi apabila salah satu komponenya hilang.	26
		Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran /kerusakan lingkungan	Disajikan gambar cerobong asap pabrik, peserta didik dapat menentukan cara yang paling tepat mengatasi untuk pencemaran udara.	27
		Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus.	Disajikan grafik , peserta didik dapat menentukan hubungan antara dampak kepadatan  penduduk terhadap kualitas udara.	28
12	Menjelaskan sistem organ pada manusia.	Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.	Disajikan gambar sistem gerak pada manusia, peserta didik dapat mendeskripsikan fungsi dan perannya sesuai gambar yang ditunjuk.	29
		Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.	Disajikan gambar sistem pencernaan peserta didik dapat menjelaskan fungsi enzim pada organ yang ditunjuk	30
		Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.	Peserta didik dapat mendeskripsikan organ –organ pernafasan serta kelainan yang terjadi pada organ tersebut.	31
		Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.	Disajikan gambar sistem peredaran darah pada manusia, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan peranan bagian sistem peredaran darah sesuai yang ditunjuk.	32
		Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.	Peserta didik mampu mendeskripsikan proses pembentukan sel kelamin pada manusia.	33
		Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia.	Disajikan gambar penampang otak, peserta didik mampu menunjukkan bagian-bagian dan fungsinya masing-masing.	34
13	Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan.	Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/ organ pada tumbuhan.	Disajikan gambar penampang daun, peserta didik dapat menunjukkan jaringan penyusun daun serta fungsinya sesuai yang ditunjuk.	35
		Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.	Disajikan pernyataan tentang kegiatan tumbuhan dalam merespon pengaruh lingkungannya, siswa dapat menunjukkan pernyataan yang merupakan respon tumbuhan terhadap pengaruh yang disebabkan manusia.	36
		Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.	Disajikan gambar perangkat percobaan Sach peserta didik dapat menjelaskan tahapan percobaan sesuai gambar yang ditunjuk.	37
14	Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.	Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.	Disajikan pernyataan tentang adaptasi makhluk hidup, peserta didik dapat  menunjukkan cara adaptasi maklhuk hidup yang hidup lingkungan darat.	38
		Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel.	Disajikan diagram persilangan sampai F1 peserta didik dapat menentukan perbandingan genotif / fenotif pada F2.	39
		Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.	Peserta didik dapat menentukan jenis mikroorganisme yang berperan dalam fermentasipembuatan makanan	40